lunes, 24 de diciembre de 2007

UN MENSAJE NAVIDEÑO

LA NAVIDAD TAMBIEN ES REFLEXION,
NO SOLO ES COMPRAS

La casa estaba limpia, bien arreglada, el chancho colgaba del terrado, los rellenos rojo y blanco cual serpentinas adornaban el patio, la latas de nescafé bien lavadas contenían el manjar blanco preparados con la leche de la vaquita Canelita y los esfuerzos incansables de las manos de mi madre, las tortas de maíz preparadas en el horno de don Cuni, echaban al aire su agradable aroma desde el cuarto-almacén. Estos eran algunos productos del agitado mes de diciembre, mes de la llegada de mis hermanos, que volvían de la capital luego del año escolar, un mes plagado de esfuerzos de una madre que hacía lo imposible por recibir a sus hijos con alegría, ofrecerles sus regalos preparados con todo su amor y superando cualquier esfuerzo físico. No estaba a su alcance los juguetes de las tiendas, estas requerían de dinero, mientras que lo que ella le ofrecía a sus hijos, lo había preparado durante meses, semanas, madrugadas, con caminatas, caídas y el sudor de su frente.

Hoy, la navidad se ha convertido en un desplante de poder económico, consumismo insensible. Si no llevas regalos para toda tu familia, no los quieres. Cuánto mas regalos les entregues a tus hijos, mejor, pues no sabiendo que hablarles en esta fecha, esta, parece ser la única manera de pasar el tiempo.

Nos hemos acostumbrado a cubrir (o encubrir) con colores de verde y rojo, luces y papeles de regalo, el dolor, la miseria, la pobreza, la hipocresía, que no solo está a nuestro alrededor, sino fundamentalmente, dentro de nosotros mismos, en nuestros actos, hábitos y cultura. La televisión nos enseña diariamente, a mentir con descaro y cinismo. A admirar la superficialidad, la envoltura, la apariencia.

Si la navidad es la fiesta del nacimiento de Jesús, de la niñez, debiéramos dar un repaso de las dificultades que tienen los niños, su salud, educación, seguridad, cómo viven bajo el puente del río Rímac, en los alrededores de la parada, en las punas del Perú o en las calles de Calcuta en la India.

Si el regalo significa compartir, porqué no construirlos, en lugar de comprarlos, si en las escuelas y casas, nos intercambiaríamos regalos construidos por cada uno, con seguridad que transcurrido el tiempo, además de tener la satisfacción de dar y recibir, habríamos fortalecido nuestra creatividad, aprendido a utilizar herramientas, a manejar nuestras manos, a hacer cosas, a transformar, a fortalecer nuestro aprecio por la escritura o a utilizar lo que encontremos a nuestro alcance, con ello promoveríamos, no solo, el desarrollo productivo, compartido, de la familia y de la localidad, sino que entregando nuestro tiempo en la elaboración del regalo demostraríamos tangiblemente estima, aprecio por aquel a quién se regala y no necesitaríamos disfrazarla con el sello de Saga o Ripley.

Me despido de ustedes, amigos deseándoles una noche buena, familiar, de paz, amor compartida y reflexiva. Que nos fortalezca los lazos de familia, de compromiso, de apoyo y sinceridad.

sábado, 22 de diciembre de 2007

Jóvenes Investigadores


INVESTIGACIÓN DESDE EL COLEGIO
LOS MECENAS DEL SIGLO XXI

“Homenaje al Cincuentenario del Colegio Coronel Bolognesi de Chiquián”


Dr. Agustín Zúñiga Gamarra

Av. Honorio Delgado 467, Lima 31, Perú. Telefono: 4827211, 90079994
agustinz1@hotmail.com, azuniga@ipen.gob.pe


RESUMEN

Se propone comprometer a alguna persona, con conocimiento y cierta holgura económica, a fin de apadrinar, apoyar, ayudar a que algún joven o grupo de 3 a lo sumo, se inicien a la investigación, tratando temas de mucha actualidad en el país y en su localidad. Se presenta un banco de temas para ser escogidos por los padrinos y luego serán propuestos a estudiantes de secundaria del Colegio Coronel Bolognesi, de Chiquián, con motivo de sus bodas de plata. Aceptados las condiciones y responsabilidades del padrino, estudiantes y profesores, los proyectos se realizarán durante 4 meses. Los resultados se presentarán y premiarán en una velada de fiesta de la ciencia y la cultura Chiquiana. Promovemos de este modo una cultura de aprecio y valoración a la investigación objetiva y seria, esto ayudará a la localidad y al país a resolver muchos de sus problemas que no se ventilan en las grandes urbes del saber. Se propone finalmente que esa velada se convierta en un acontecimiento anual, donde los estudiantes presentan sus trabajos anuales y los fondos que se obtengan redunde a fortalecer y promover mas ciencia y cultura en nuestra provincia.


1. INTRODUCCIÓN

Los premios noveles, aprendieron a investigar, formalmente, cuando realizaron sus estudios universitarios. Sin embargo investigar, es una actividad permanente, de muchos ciudadanos que sin todavía pasar por la universidad realizan cotidianamente.

Se ha sofisticado, y encumbrado el término investigación científica, porque lo relacionamos con publicaciones en grandes revistas, de reconocimiento internacional, o referido a países desarrollados. Esto ha contribuido a que no practiquemos investigación, y como consecuencia no la apreciemos, está excluida de nuestra cultura.

Investigar no es propiedad de ninguna disciplina, si aceptamos que investigar es descubrir la esencia de los problemas, para luego plantear hipótesis de solución. Entonces el asunto se reduce a una cuestión metodológica.

La metodología es simple, identificar el problema, plantear hipótesis, evaluarlas y comunicar sus resultados. Sin embargo el primer paso es el mas importante, los problemas, no vienen escritos, usualmente están ocultos, o mezclados o confundidos con listados de falencias y ausencias. Por eso identificar bien un problema es casi alcanzar su solución.

En el proyecto proponemos trabajar esta etapa utilizando toda información, oral, escrita y visual. Clasificándola adecuadamente. El trabajo se concluirá con una presentación tipo póster e informe. Allí se colegirá que pretendió demostrar (objetivo específico) y justificar la importancia del trabajo. Luego demostrará el orden en la presentación y la estructura de un informe técnico.


2. OBJETIVO

General

Promueve la cultura por la investigación científica. Se estimula la confrontación con temas de importancia local y global. Se promueve el trabajo en equipo. Se promueve la participación de la sociedad. Se promueve la ciencia como actividad cultural festiva.

Específico

Los alumnos analizan temas de actualidad con rigor científico


3. COMPONENTES

Para alcanzar el objetivo específico se requieren:

I. Temas de relevancia
II. Estudiantes conocen el método de trabajo
III. Estudiantes comprometidos e interesados
IV. Estudiantes acceden a las fuentes de información
V. Profesores comprometidos
VI. Padrinos comprometidos
VII. Evento asegurado

4. DESARROLLO

I. Temas de relevancia

1. Prevención de atentados terroristas: la técnica del ITMS. Aportes de nuevas tecnologías.
2. La importancia del estudio del genoma del mono: relación con el hombre.
3. La importancia de las células madre: nuevos horizontes y el problema ético.
4. Los trasplantes de órganos: nuevos avances y continuidad de la vida.
5. Los biocombustibles, el etanol: verdad y perspectivas.
6. Las fuentes de energía: realidad, costos, reservas y posibilidades.
7. La cadena productiva del algodón: realidad, perspectivas.
8. Protección y recuperación de imágenes religiosas: nuevas tecnologías, iglesias.
9. La industria del software: cadena productiva, perspectivas.
10. Recursos de agilización del computador: procedimientos, utilitarios.
11. Las tecnologías de los reactores nucleares: energía nucleoeléctrica.
12. Explicación científica de multianimales: son conejos o gatos.
13. La desaparición de los hielos del Huayhuash: realidad de la desglacialización, perspectivas.
14. Los autos del futuro: descripción y conceptualización.
15. El funcionamiento de un auto: lenguaje del usuario, bondades y desventajas.
16. Huellas no pisadas del turismo local y digital: la multimedia y el turismo local.
17. Mis plantas medicinales: descripción local y técnica.
18. Mis quesos: la cadena productiva láctea.
19. Mis truchas: la cadena productiva acuicultura.
20. Mis ponchos: la cadena productiva de textiles.
21. Mi salud: los servicios de salud, realidad y perspectiva.
22. Mi seguridad: la seguridad ciudadana, realidad y perspectiva.
23. Quien defiende al consumidor: la defensa del consumidor, realidad y perspectivas.
24. La vida de los ancianos: como es su rutina y valorización social.
25. La riqueza ecológica de mi localidad: flora, fauna, cifras.
26. La actividad deportiva de mi localidad: infraestructura, gente, logros, historia, hoy.
27. La actividad cultural de mi localidad: danzas, orígenes, vestimenta.
28. La gastronomía de mi localidad: originalidad, fotos, propiedades.
29. Los profesionales de mi localidad: especialidad, producción, dirección, entrevistas.
30. La actividad musical de mi localidad: orígenes, bandas, orquestas, cantantes, coros, canciones propias, ritmos.
31. Los paisanos en el exterior: lugar, costumbres, direcciones, entrevistas, recuerdos.
32. Mis autoridades: políticas, judiciales. Locales, provinciales, regionales, formación, biografía, hoja de vida.
33. La calidad del agua: uso humano, agricultura, rios, lagunas, desechos, composición, metales, tolerancias.
34. La minería en mi localidad: principales minas, productos, ganancia, dueños, procesos de producción, fotos, importancia económico, laboral, ambiental.
35. El impacto ambiental de la minería: definiciones, limites, responsables, realidades, mitos, artesanal, registros fotográficos.
36. El transporte en mi localidad: carreteras, mapa, empresas, calidad, numero de vehículos, historias, importancia
37. Las construcciones y de mi localidad: casas urbanas y rurales, antiguas y actuales, estilos, materiales empleados, descripción de ambientes.
38. La energía en mi localidad: la que se usa, consumo, porque no otras fuentes alternativas.
39. La industria y empresas en mi localidad: tipos de empresa micros, pequeñas o medianas, formalización, rubro, pasos para hacer empresa, tiempo que demora, ingresos anuales, clasificación de las mas rentables.
40. La educación en mi localidad: primaria, secundaria, superior, números de profesores y alumnos, infraestructura, servicios higiénicos, laboratorios, bibliotecas, centro de computo, Internet, competencias, olimpiadas.
41. La religión en mi localidad: fiestas, iglesias, santos, costumbres, fotos, cantos, creencias.
42. La conectividad en mi localidad: cabinas, numero de usuarios con internet, cable, paginas web.
43. La tecnología en mi localidad: instrumentos empleados en agricultura, ganadería, riego, molinos, telares, lácteos. (que emplean para hacer productos).
44. La diversión y entretenimiento en mi localidad: niños, jóvenes, adultos, dia, noche, fines de semana, antiguos y nuevos.

En realidad los temas intentan abarcar cinco grandes grupos:

- Salud
- Educación
- Seguridad
- Industria

II. Estudiantes conocen El Método

Los alumnos saben usar fuentes de información oral, escrita y visual. Organizan, sistematizan y almacenan sus contenidos. Utilizan el principio de causalidad. Utilizan las herramientas multimedia que disponen.

Los estudiantes realizarán las siguientes tareas:

i. Comprensión de lo que trata el tema.
ii. Recopilación de información por diversos medios.
iii. Interpretar y organizar la información según criterios de causalidad.
iv. Presentación del trabajo en imágenes y texto.

Partes de la presentación:

Visual (Poster):

- Titulo
- Autores
- Padrino
- Profesor
- Resumen
- Objetivo
- Método
- Resultados
- Conclusiones

Informes (escrito, 5000 palabras)

- Titulo
- Autores
- Direcciones
- Resumen
- Introducción
- Métodos y materiales
- Resultados
- Discusión de resultados
- Conclusiones
- Referencias

Un aspecto muy importante y decisivo es el trabajo en equipo, la confianza y respeto con su asesor y la habilidad de coordinación con el padrino del grupo. Cuánto mejor trabajo le demuestren el padrino, estará seguro que su colaboración no irá a saco roto.

Cuando hablamos del método científico esencialmente consiste de cinco pasos:

- focalización del problema
- planteamiento de hipótesis
- desarrollo de la hipótesis
- evaluación de resultados
- comunicación del trabajo

Los estudiantes en esta etapa están en la etapa previa a la focalización del problema, estamos mas bien en la etapa descriptiva de la situación que contiene al problema que podría ser el tema de investigación.
Con este trabajo el estudiante estará en condiciones de manejar el tema con mucha soltura, y seguridad para establecer la importancia de algún problema que amerite, ser trabajado como tema de investigación.

Cada grupo de trabajo se convertirá en el mas conocedor de su pueblo en ese tema. Serán los ministros de un gabinete de estudiantes.

III. Estudiantes comprometidos e interesados

El actor principal del proyecto son los estudiantes, que como se ha visto en los temas señalados están orientados a ciencias naturales y humanas.

Para que exista un compromiso, parece que se trataría que lo alumnos sea hijos de maestros, o tengan familiares en este rubro. Ellos tienen un afán por la educación mayor que otros, eso no quita y sería mucho mejor si igual deseo surgiera en otros estudiantes.

La predica de los profesores es un factor clave en el éxito. Por ello nos dedicaremos mucho a la concientización del docente en la participación en este proyecto.

- realizar un cuestionario
- sensibilizar a alumnos y profesores
- directiva de parte del director
- calidad de los padrinos
- premios

IV. Estudiantes acceden a las fuentes de información

Los alumnos deberán disponer de:

- Periódicos (no es decisivo)
- acceso a Internet
- grabadoras
- cámara fotográfica
- filmadora

Los padres de familia, el colegio y en parte los padrinos proveerán esta infraestructura.

V. Profesores comprometidos

La única manera de poder hacer un seguimiento y marcar el paso al estudiantes para este trabajo, es el padre o el profesor. Por ello, una labora titánica va a consistir en convencer al profesor (profesores) que acompañen este trabajo. La disciplina mas a fin para este creo sería, ciencias sociales. Esto se logrará si:

- campañas de sensibilización
- taller de método científico
- premio al mejor trabajo
- entrevista con los padrinos
- apoyo financiero para gastos mínimos (papel, rollos, plumones, lapiceros)


VI. Padrinos comprometidos

El proyecto en realidad se sustenta en el compromiso del padrino, que voluntariamente lo realiza. El está seguro y convencido que la única salida para la solución de nuestros problemas está en jóvenes comprometidos con el trabajo y la ética, pero con amplio conocimiento de su patria, problemas y posibilidades. El joven tiene que estar convencido que la sociedad los quiere y se preocupa por que se formen mejor, para ello todos colaboramos aún cuando no lo conozcamos.
Los mas comprometidos parece ser:

- Ingenieros
- Médicos
- Empresarios
- Maestros jubilados
- Residentes en el extranjero

VII. Evento asegurado

El evento debe organizarse si o si a fin de poder prever gastos y permisos. El equipo de aceptación y propaganda deberá contener a personalidades de la provincia residentes en Lima, tales como presidentes de los clubes, empresarios y profesores reconocidos.

Concejo Consultivo:
Personas de gran prestigio

Equipo de trabajo
Amigos con desprendimiento para dedicar tiempo y gastos propios.

Responsable y autor del proyecto:

Dr. Agustín Zúñiga Gamarra

agustinz1@hotmail.com, azuniga@ipen.gob.pe


Lima, 20 de abril de 2007

Integración de Residentes

LA FIESTA DE SAN FRANCISCO DE CHIQUIÁN


Llegó a la casa una invitación pulcra, al estilo de una boda, será algún paisano que se nos casa, fue la primera impresión. La sorpresa fue mayor cuando al descubrir el sobre, se trataba de la programación de la fiesta en honor a San Francisco de Asís de Chiquián, patrono del mismo, con sus funcionarios:

Capitán: Ing. Iván Robles Moreno,
Abanderado: Sr. Francisco Durand Espejo,
Acompañantes: Roberto Aldave Palacios e Ing. Sergio Claver Gutierrez.

Mis recuerdos, respecto a las fiestas patronales, se remontan a las de la fiesta de Santa Rosa de Chiquián, organizada por el Club Chiquián, con invitaciones mas simples, del tipo trifolio. La segunda sorpresa fue precisamente que la institución organizadora es la Asociación Chiquián, hoy presidida por el Sr. Juan Lara. Una nueva institución que agrupa a muchos residentes chiquianos. Asistimos a dicha fiesta la noche del día viernes, en la secuencia denominada la Salva. Los vehículos aparcados al frente de una larga pared indicaban que habíamos llegado al lugar, se trataba de un complejo deportivo en el barrio Santa Luisa del cono norte. Los invitados bajo gruesas casacas llegaban al recinto, venían dispuestos a cumplir con el programa anunciado desde 7.0 pm a 4.0 am.

En una capilla sencilla se iniciaba la misa en homenaje al patrón, lo dirigía un padre que había pasado por la parroquia de Chiquián, por lo que conocía las costumbres, propiciando espacios para que las pallas entonaran sus alabanzas, y adoración de las orquestas de cuerda contratadas por los funcionarios, fue una bella ceremonia, cantada, por un coro improvisado de jóvenes chiquianas que conocían al padre. Luego la imagen del patrono fue sacado en procesión al son de la banda de músicos, Santa Cecilia de Catac, posteriormente también se integraría la banda San Salvador de Congas. Las avellanas iluminaban el cielo para abrir paso a la imagen, y devolver los recuerdos de la tierra querida. La niñez, la adolescencia muy rápidamente pasaron como un libro abierto. Cómo no, si eran las mismas canciones, la misma imagen, y los mismos amigos a los que habíamos dejado de ver mucho tiempo, no faltaba nada. Frente a ese torrente de recuerdos, el espíritu de amistad y colaboración es superior a cualquier diferencia política, económica o social que hubiera.

Hablamos de nuestros viejos maestros, de los amigos que están en el extranjero, de los finados recientes, de nuestros equipos de fútbol, Cahuide - Corazón, Tarapacá - Campeón, Alianza – Pasión, de las necesidades de nuestra tierra, del alcalde, de los problemas y también de las posibles soluciones.

Las bandas acompañaban a cada funcionario en su esquina concedida, los invitados circulamos por cada una de ellas, ora para comer ora para beber el chinguirito, y saludar al funcionario. El mayor pago es visitar su esquina.

El tiempo no se apiada del momento tan especial, y fácil se llega a las horas del amanecer, el horario previsto había sido superado. Que noche para larga fue ayer, me consuelan los recuerdos, que ayudan a mitigar la jaqueca, que se resiste a vencer, mientras escribo esta pagina.

Seguro que todos los distritos de nuestra provincia tienen similares fiestas. En cada una de ellas es admirable el esfuerzo que hacen las instituciones que promueven estos eventos. No tienen el espíritu comercial, ellos saben que en estos ambientes es donde, todavía se vive la tierra misma, pretenden que las costumbres de nuestra cultura, sean eternas, o sentidas por los hijos que aun no conocen “la tierra” .

La Estandarte, el Mayordomo, en general los funcionarios, no son gente de dinero, les sobra emoción y cariño a su pueblo, para hacerse responsables de preparar un buen caldo, el aromático chinguirito, y dar cobijo a sus paisanos ávidos del reencuentro. A falta de espacios donde compartir recuerdos, ideas, problemas, soluciones que la sociedad limeña le niega a los provincianos, estas fiestas patronales cumplen un papel de integración loable.
El provinciano sabe como integrar a su gente, años de postergación en los medios de comunicación social capitalinos, han creado sus maneras de comunicarse, ahí tenemos la música, los terrenos comprados por instituciones distritales, los programas de radio y otros, falta todavía un medio de prensa escrita.

Por esta razón queremos reconocer y destacar el esfuerzo que realizan las diversas instituciones representativas de los distritos que merecen todo el apoyo, es difícil vencer la segregación que la capital siempre ha hecho con los departamentos (provincias). Un centralismo que va camino a la derrota no por deseos de las autoridades, secularmente capitalinas, sino por el provinciano que no se resiste a continuar siendo el convidado de piedra en un país cuyas riquezas materiales y humanas mayoritariamente les pertenece.

Lima, 08 de Octubre del 2000

En el Extranjero

EL CAMINO AL PROGRESO ES ESFUERZO Y DECISIÓN

La noche estaba a media luz, el poste de la esquina alumbraba al pequeño grupo de niños que apretujados al pié del mismo compartían juegos, cuentos y chistes, los ponchos habanos y los chales multicolores diferenciaban a los hombres de las mujeres. Las navidades y los años nuevos traían especiales formas de convivir nuestra niñez.

Los nacimientos hogareños con gramadales naturales traidos de Pariantana, los preparativos para las misas de gallo, las tiendas de Abundio, de Bizeti abarrotados de juguetes movían nuestras pupilas embelesados, los sables, los carritos, las pelotas, las muñecas, instrumentos musicales imaginábamos que podían ser nuestros en la media noche del 24.

En una de esas noches, bajo el poste de luz de la esquina de Sáenz Peña con 28 de Julio, sentados alrededor del muro de la puerta de la casa de la Sra. Tiucha Romero, nos encontrábamos Nina Núñez, Edi Carrillo, Macu Vicuña, Javi Barrenechea, Eca Carrillo, Ica Barrenechea, Apshu Chávez, Uli Zúñiga, Comuno Núñez entre otros, por alguna razón, asumí el encargado de levantarme primero y pasar la voz a todos para ir a la misa de gallo.

Como era normal a las 9 pm ya estábamos en cama, la preocupación habría sido tanta que desperté apresurado, sin saber la hora, asumiendo que eran las 4 am, salí de casa y comencé a tocar las puertas de nuestro grupo, primero a la casa de don Carmelino Carrillo, luego la de don Arturo Barrenechea, la don Lucho Núñez, y finalmente de la Sra Estela Vicuña, los amigos salieron somnolientos y me llamaron la atención advirtiéndome que aun no habían dado las 2 horas de la madrugada, pero como no deseábamos volver a la cama, tan rápido, estuvimos conversando una hora mas y decidimos volver a casa para luego levantarnos a la hora correcta, así lo hicimos pero el sueño fue tan grande que no desperté a la hora del aviso, y todos nos fuimos de largo durmiendo; allí quedó mi encargo de avisar misas de gallo, pasando la responsabilidad a otro del grupo. Ahora que a veces nos encontramos con ellos siempre recordamos esta anécdota que por cierto, hermana y nos hace sentir mas que amigos.

Quien diría que algunas décadas después, no digo la cantidad de años, por decoro a mis queridas amigas, nos encontraríamos el año nuevo de 2005 en el extranjero (Miami EEUU). Verla a Nina Núñez, su hermano Javi y Juan Carlos Meza el hijo de Rosita Núñez me causó emoción y gran impresión, del esfuerzo que hacen por dotar a sus familias de mejores condiciones de vida, y lo bien que se encuentran estimula a compartir una reflexión.

Muchas veces solemos referirnos a nuestros amigos que se van al extranjero y comentarles “quien como tu”, insinuando que todo afuera es sencillo y fácil de vivir. Quien ha salido al extranjero a buscar trabajo, y ha vivido las diversas dificultades que esta travesía exige comprenderá que esa apreciación no es así, es todo lo contrario.

Se imaginan un idioma incomprensible que no deja ver con facilidad la televisión, leer un diario o entender las ordenes del jefe. Caminar por calles sin avistar a alguien conocido, trabajar dos turnos, almorzando rápidamente, en el intermedio, un ligero sándwich, salir a las 7 de la mañana y volver a las 11 pm, todos los días del año, pues difícilmente las vacaciones de 15 días coincidan en los dos trabajos. Y cómo volver a su país, si la mayoría viaja sin papeles en regla?. O indocumentados.

Años y años se está ausente de los seres que se quiere, de los amigos que crecieron juntos, los recuerdos y las anécdotas que son esencia de la vida del hombre, solo vuelven a la memoria, si es que en algún rincón del trabajo y también del tiempo, que es escaso, tomamos una cinta o un CD para escuchar algún huaynito de nuestra tierra, y con lagrimas que los ojos han aprendido a llorar hacia adentro, pasamos rápida revista por nuestros padres, hermanos amigos, lugares de nuestra niñez y juventud.

Aun cuando el dolor parece doblegarte, despiertas como un oso luego de invernar los minutos que dura la música, y nuevamente te levantas y te fortaleces, “basta de nostalgias he venido a triunfar a ayudar a mis hermanos, a mi madre y finalmente a mis hijos”!!. Y entonces alegremente notas que los dos turnos te quedan corto, ahorras mes tras mes, no importa lo poco que se duerma o la falta de tiempo para estudiar, hay un propósito que tienes que lograr. Abrirte paso al progreso con fuerza y decisión. Pero siempre guardando la esperanza de volver algún día a tu tierra, de ayudar a tu pueblo a sus habitantes a los niños y jóvenes. Saben que en estos países desarrollados no hay mayor regalo que se le puede dar a los niños y jóvenes que una buena educación.

Qué alegría haberme encontrado con amigos que sobrellevando todas las dificultades que implican estas travesías, los encuentras afianzados, confortables, seguros de haberse esforzado y confiados por la experiencia y fuerzas que las batallas ganadas en la vida le devolvieron. Pero con el mismo amor y recuerdo por nuestra tierra chiquiana, su música, sus paisajes y costumbres que realmente representan sus mayores deseos de volver algún día y vivirlas bajo el mismo poste, con los mismos amigos en el barrio donde nacieron.

Lima, 09 de enero del 2005